La Ministra de Educación porteña contó que los datos se recogieron a través de una encuesta a los alumnos de quinto año de la Ciudad de Buenos Aires.
Soledad Acuña es la actual ministra de Seguridad de la Ciudad de Buenos Aires. Además de hablar sobre esa área, se refirió a su intención de, en algún momento, ser Jefa de Gobierno. Igualmente, también habló sobre la posibilidad de llegar a la cartera nacional y qué haría desde esa posición.
“Me gustaría como mujer porteña poder conducir la ciudad. Uno nunca trabaja para ser segundo. Las mujeres también podemos ocupar los primeros lugares”, sorprendió. Aunque avisó también que “si Horacio Rodríguez Larreta considera que para el proyecto es mejor que yo esté trabajando en un eventual Ministerio de Educación de la Nación, iré con toda mi energía y mis ganas”.
Cargó contra el oficialismo contando que “hicimos una encuesta y el 70% de los chicos de quinto año se quieren ir de la Argentina. Eso es ‘no hay futuro para mí en este país’. Esa desesperanza, esa incertidumbre, está generada por este gobierno”.
Dijo: “La época del kirchnerismo ya se agotó. Se agotó el modelo. Está terminado tanto en lo social, como en lo económico y en la representación política. Por eso hay tantas cortinas de humo, por eso difaman, mienten, insultan, pero creo que la sociedad está yendo hacia otra cosa”. Y siguió: “Este es el momento de crisis política y económica más grande desde el 2001 a la fecha. Es un momento donde la economía está explotada, donde la inflación está descontrolada, donde no se sabe quién gobierna: si gobierna Massa, si gobierna Fernández, si gobierna Cristina”.
En relación a la educación, opinó: “Los gremios docentes tienen de rehén a los políticos y, por ende a la educación. Pero fundamentalmente a los políticos, porque los condicionan en sus decisiones”. Aunque señaló que “no todos los docentes son Baradel, ni piensan como Baradel, ni le creen a Baradel ni a los ‘Baradel de la vida’, porque hay un Baradel en cada provincia. Tenés provincias absolutamente cooptadas por los sindicatos docentes”.
“Se viene generando hace muchos años una generación que no valora el esfuerzo y que no conoce el mérito. Tenemos hace muchos años en la Argentina una lógica que elimina los valores del trabajo, donde no se propone el esfuerzo y el mérito como valores principales para el desarrollo personal, individual y social”, sostuvo en Infobae.
Recordó: “El gobierno nacional no priorizó la escuela durante la pandemia y no priorizó a los chicos. Tenía un discurso mentiroso sobre los vulnerables, sobre los pobres”. E indicó que “el problema está en los que no aprendieron porque no se les enseñó, porque no tuvieron la oportunidad, y los que abandonaron. Esa generación es la que viene. Hay que volver a hablar de chicos que aprendan a leer y escribir, que puedan hacer cálculos matemáticos básicos”.
Concluyó: “Hay que generar incentivos para que los chicos no falten a la escuela. Si no hay límite, si no hay consecuencias, entonces da lo mismo y si da lo mismo saber que no saber, cumplir que no cumplir, ir que no ir a la escuela, entonces nada cambia. Y los chicos siguen sin poder salir de esa lógica reproductora de la pobreza”.