El nuevo Ministro de Educación, que reemplazó a Nicolás Trotta, aseguró que “mi obsesión, lo que me encomendaron, es volver a la presencialidad plena”.
Jaime Perczyk fue uno de los nombres que ingresó en el gabinete tras los grandes cambios que realizó Alberto Fernández la semana anterior. El Ministro de Educación, que reemplazó a Nicolás Trotta, marcó su prioridad: “En principio, mi obsesión, lo que me encomendaron y para lo que me llamaron, es volver a la presencialidad plena, buscar a los chicos que se fueron y recuperar los contenidos, que eso nos va a llevar mucho tiempo. El balance de la pandemia lo haremos cuando salgamos de la pandemia. Lo que estoy viendo es un horizonte con posibilidad de mejora en la pospandemia, tanto económica como educativa, pero también efectos que nos van a acompañar muchos años”.
En ese mismo sentido, en cuanto a la recuperación de contenidos, expresó en diálogo con Infobae que “tenemos que construir una respuesta más sofisticada en la pospandemia. Una respuesta que indique qué va a pasar el primer año, cómo revinculamos a los chicos con la rutina escolar, con los temas y contenidos, con el juego, con el placer por la lectura, con la rigurosidad del pensamiento lógico matemática. Ese trabajo va a llevar no menos de 3 años”.
Remarcó así la posibilidad de recuperar a los alumnos que abandonaron la escuela: “Toda la sociedad argentina debería ver que no podemos tener a los chicos fuera de las escuelas. Es la política pública más importante que tiene el país desde hace muchos años para los niños. La recuperación de la normalidad escolar es también la recuperación de la normalidad social para un pueblo que ha sufrido tanto”.
“Vamos a hacia un año con presencialidad plena en todo el sistema, desde las universidades hasta el nivel inicial. Como yo no manejo el bicho, si no hay rebrotes, si la campaña de vacunación se sostiene con éxito, es decir, sacando las variables sanitarias… hablando solo en términos educativos, el año que viene es de presencialidad plena. De expansión del sistema, de inversión y de mejoras para ser más justos y de más calidad”, afirmó Perczyk.
Para todo lo marcado anteriormente, determinó que “la idea es sumar días y horas de clase”. Y concluyó: “Aprender es un trabajo que uno hace sobre uno mismo. No hay otra manera. Los maestros son los que ayudan a que ese trabajo sea más fácil. Sin dudas que se necesita tiempo para aprender. Está demostrado”.